邊緣社區認同再造 ‧ 在地傳承跨界創新

授課教師：翁康容 作 者：許姮安 責任編輯：謝鑫佑 以生物學視角詮釋生命歷程，包括出生、生長、成熟、繁殖、衰老至死亡；而社會學是如何看待生命歷程？老師翁康容介紹了生命歷程觀點（life course perspective）與生命歷程社會學的相關研究的發展歷程。在...

主講：王梅香、 與談：吳瑪悧、吳涵瑜、李思嫺、林宜誠、王御風 紀錄：李怡志 「學界律劇人」為「報導文學」跨界「音樂旋律」、「戲劇表演」等課程共同策畫「原創音樂劇計畫」交流會，於5月3日下午4點，假中山大學校園內73階蔬食餐廳舉行。社會系王梅香老師主持，邀請「報導文學與社區發...

作者：蘇筠芷／教學助理 授課教師：戚成棟、吳涵瑜、翁康容 責任編輯：翁康容 社會專案規劃這門課主旨以學生動手規劃為主，每個月安排一整天的授課時間由各組報告、老師給予回饋建議，以及師生之間討論此次專案規劃進度需改善之處。透過每次的討論與修正，學生們逐步貼近社會現實，並發展出可...

作者：郭柏均、楊家華／教學助理 授課教師：宋世祥、林承毅、吳涵瑜、楊靜利 責任編輯：翁康容 跨界專家合授　討論何謂「服務設計」？ 隨著台灣即將步入超高齡社會，中山大學開設「高齡服務設計工作坊」，為期五天的課程，旨在培養學生設計符合高齡者需求方案的能力。第一天的課程，由宋世祥...

授課教師：宋世祥、林承毅、楊靜利、吳涵瑜 教學助理：楊家華、郭柏均、林芮君、張淑雯 授課對象：學士班 課程學分：三學分 隨著台灣逐漸邁向超高齡社會，樂齡服務不只是產業的機會，更是社會的基本需求。本課程希望培養未來的高齡服務設計人才，發展貼近當代與未來高齡者生活需求的服務。本...

作者：謝韻欣/「海洋與城市發展」課程教學助理 授課教師：黃書緯 責任編輯：葉貞沂 「什麼物品可以代表自己？」 或是 「當你在認識一個人的時候，你會觀察他使用什麼物品嗎？」 黃書緯老師於課堂中拋出這兩個提問，帶領同學思考什麼是物。一開始大家的回答都是描述性的，好比說非人的無...

作者：謝韻欣/「海洋與城市發展」課程教學助理 授課教師：黃書緯 責任編輯：葉貞沂 「我的身體就是海洋文學。」 以夏曼。藍波安老師在德國一場文學交流會的回答，作為本課程的緣起，思考海洋從個人的範疇，到一個城市，或是國家間的關係是什麼？...

作者：潘柏禎/「木船實務」課程教學助理 授課教師：洪文玲 責任編輯：葉貞沂 這學期木船實務學生大多修過上學期木船實務(一)，延續上學期的熱情繼續選修。有了上學期的經驗，洪文玲老師希望學生不光只會操作機器，更要具備看圖能力以及比例的縮放的基本知識。因此，這學期將修課學生分成...

授課教師：黃書緯 教學助理：謝韻欣 授課對象：大學部 課程學分：三學分 在德國一場文學交流會上，一位文學教授問來自蘭嶼的作家夏曼·藍波安：「你的海洋文學和海明威有什麼不同？」請他在三分鐘內回答。夏曼說：「三十秒就夠了。我的身體就是海洋文學。」...

作者：吳軒毅/「科技與社會」課程教學助理 授課老師：陳宇翔 責任編輯：葉貞沂 科技並非價值中立與去脈絡存在，科技是面對環境的技術手段，也是社會、政治、文化與歷史的產物。社會不是人類中心的，它是由人類、科技與環境所共同構成。課程將協助學生跳脫科技中立與人類中心的狹隘觀點，重...