邊緣社區認同再造 ‧ 在地傳承跨界創新

授課教師：王宏仁 作 者：郭智豪 責任編輯：謝鑫佑 社會調查與方法，本學期課程以研究漁業勞動過程中的性別化現象為主，進入旗津與蚵仔寮漁業中進行田野。實地走訪魚市場、魚寮、港口等地區，熟悉漁業產業的進行過程，並以訪談及發放問卷等方式，針對在地漁民及漁民家中的女性進行...

授課教師：王梅香 作 者：涂芝瑄 責任編輯：謝鑫佑 文化社會學是社會學研究的重要學門，文化是什麼？文化社會學的內容？文化社會學內部又存在著怎麼樣的爭辯？是首要探討的議題。關於文化的界定，1958年E.B Tylor提出從美學角度切入的思考：包括知識、信念、藝術、道...

授課教師：李翰林 作 者：顧旻 責任編輯：謝鑫佑 隨著台灣民主發展，代議民主的問題逐漸顯現。面對社會重大爭議與價值多元分歧，過去政府在威權體制下慣用的獨斷或專家決策模式顯得左支右拙。公民社會要求進一步參與公共政策與開放政府的聲浪也越來越高。但是政策制訂要如何尋求社...

授課教師：邱花妹 作 者：官穗妙 責任編輯：謝鑫佑 社會學（二）從資本與階級，政治、權力與社會運動，種族與族群，性別與性，環境與發展，科技、醫療與社會等分析範疇，探討社會階層化與社會不平等、社會變遷的動力以及促成改變的可能性。...

課教師：宋世祥 作者： 責任編輯：謝鑫佑 千禧世代生活型態研究 邀請任職於智榮基金會龍吟研論的林宛瑩，說明出生於千禧世代的年輕人使用網路的習慣以及網路造成的影響，理解使用者經驗研究的流程。進行一項消費者的研究時，須先理解其的行為背後的動機，才能知道消費者者的價值觀，深度訪談...

作者：王薇舒、林彤／「社會學(一)」教學助理 授課教師：邱花妹 責任編輯：翁康容 社會學為中山社會系一年級必修課程，每年亦吸引不少外系同學修課。這門課強調訓練學生基礎的社會學視角，教導學生看見事情表象之後隱藏的社會問題，以及我們從何反思與批判。...

作者：林聖傑、孫昕瑜、陳亞莘、張勁涓、翟宗信、廖偉廷、趙仲誠／「社會調查與研究方法」小組成員 授課教師：楊靜利 責任編輯：翁康容 這門課帶領同學進入到旗津社區，參與許多在地組織活動，也與在地的高齡者進行多次接觸，親身浸潤於社區中，看見社區的議題，構思如何解決，也在這個過程中...

作者：林珈華／教學助理 授課教師：黃心雅 責任編輯：翁康容 本課程的目標為培育具有人文環境關懷素養的世界公民，希望修過此課程的學生能對於全球的環境與社會議題進行獨立、具邏輯與批判性的思考，且能運用自己本身的力量帶出改變。但是，台灣填鴨式的教育，使得學生缺乏思考上的訓練，也鮮...

電影簡介 —還不完的人生債，走不完的歸鄉路— 四位越南移工懷著淘金返鄉的美夢來台，卻變成「不能被看見的人」，不是罪犯卻被貼上非法的標籤，散布在台灣的邊陲角落，潛藏於社會的底層，無聲勞動。 影片的形式並非調查報導，而是透過勞動參與及長期紀錄將無證移工的生命故事呈現出來。期盼觀...

作者：蘇小均／「通識社會學」教學助理 授課教師：阮曉眉 責任編輯：羅健宏 「社會學」的「社會」 對於許多社會系本科生而言，「社會學是甚麼？」這個問題可以讓他們沉思上半天。比較有經驗的老油條會回「這是一個相當複雜的問題……」，再配上一個富有深意的眼神；比較有責任感的，會開始列...