社會調查與研究方法

授課教師：王宏仁

作 者：郭智豪

責任編輯：謝鑫佑

社會調查與方法，本學期課程以研究漁業勞動過程中的性別化現象為主，進入旗津與蚵仔寮漁業中進行田野。實地走訪魚市場、魚寮、港口等地區，熟悉漁業產業的進行過程，並以訪談及發放問卷等方式，針對在地漁民及漁民家中的女性進行訪問，以結合質性與量化的研究方法，探討資本如何影響勞動過程，以及勞動過程中的性別化現象。整個調查與研究過程中，學生發現，在漁業這個既定男性印象的職業網絡中，女性扮演著十分重要的角色，但她們在漁業中的貢獻卻常常被忽略。

不被重視的家務勞動

漁業勞動大致可分類為船上勞動及船下勞動，船上勞動指的是出海捕魚的作業，一般由男性負責；船下勞動則能進一步分類為漁業相關勞動，以及家務勞動。漁業相關勞動指的是船下勞動，內容包括出海捕魚前後的準備及善後工作，而家務勞動指的則是無關漁業的家務勞動，家務勞動一般由女性負責。

值得注意的是，家務勞動對漁業的貢獻不會直接在收穫成果上顯露出來，但在任何產業中，家庭再生產都是經濟生產的基石，不論是準備餐點等家務勞動，或是修繕漁具等漁業後勤，都是重要的船下勞動，不應被視為「附加的」。沿近海漁業的女性和遠洋漁業女性不同，除了負責家務勞動同時也要負責船下勞動，從兩邊而來的壓力往往讓這些女性疲累不堪。同學的田野過程中也遇過將家務勞動搬到漁業勞動現場的有趣現象。

兩地漁會協助調查

課程中，除了一般學術研究會做的閱讀文獻、田野、訪談外，同學也嘗試著與兩地漁會進行接洽。透過寫信、引介，我們透過海洋局分別與旗津、蚵仔寮兩地漁會的高層進行會面，除了與當地討論課程內的研究方向，也請他們協助串連當地漁民。在他們的幫助下，同學終於突破與漁民之間的隔閡，不僅消除了漁民對問卷調查人員的不信任，也順利如期完成調查統計。同學在書面報告中額外添加「兩地差異之比較」、「政策建議」等章節，供海洋局、兩地漁會參考，希望政府在看見這些漁業女性的貢獻後，未來能從政策制定上給予更多方面的保障。整個過程，同學明白了如何聯絡其他非學術單位取得協助與資源，更從中建立回饋幫助的學術倫理。

攝影展看見女性付出

除了感謝在地居民協助訪談，同學也希望能設計一些活動回饋社區，決定辦一場為期一周的攝影展，除了展示田野過程中所拍的照片，也希望透過這次命題為「男做海、女做山」的攝影展，讓更多人看到漁業中常被忽略的女性勞動，進而使女性在漁業中的貢獻得到普遍的肯定。