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邊緣社區認同再造 ‧ 在地傳承跨界創新
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「永續發展與社會創新」微學程
面對當前的生態環境危機與氣候變遷的挑戰，如何在社區、都市、國家、全球等不同的空間尺度，就人類對土水與能源使用、食物與農業型態、建築與交通、生產與消費模式等方方面面做出根本性的改變，以期朝向永續、低碳非核、繁榮在地的經濟與生活型態，是當前人類社會面臨的共同挑戰。
迎向挑戰、促成改變，我們需要具備批判與系統性診斷問題的能力，需要對替代性發展有所想像，也需要探究創新與實踐的可能性、釐清方法與障礙。基於此，本微學程建構一套認識永續發展相關議題的漸近式學習架構，並期望能透過教學活動，以校園、社區、乃至城市為場域，探索發展轉型的可能性。
面對全球氣候變遷、社會環境、永續食農等議題開設了「環境社會學」、「永續發展與社會創新」、「食農社會學」、「環境的社會調查與研究方法」等課程。
帶領學生進行文獻與資料的收集、分析與討論，撰寫研究計劃書、田野訪談、研究分析及撰寫研究報告等能力。建立社會學之眼重新觀察這個社會找尋問題改善發現的議題。
南方修理聯盟
在南臺灣，正有一群人以各自不同的方式進行修理的推動。高雄市第一社區大學開設家電、縫紉、木工等相關課程，培養民眾有動手修復物品的能力，也成立水電義工團進行義診修理服務；台南新化社大家電班則是每年定期進行偏鄉巡迴修理活動；農村型的高雄市旗美社大順應社區條件，發展出口碑極好的農機修理班，讓農民可以花費較少費用和金錢修理農機，拿回農機修理的自主權。有鑑於此，結合高雄市第一社區大學、高雄市旗美社區大學、台南市新化社區大學、屏東縣屏北社區大學等四所社區大學，及致力於連結校園與地方社區協作的國立中山大學USR城市是一座共事館計畫與國立屏東大學USR重修舊好計畫，還有地方上的修理達人、志工，共同成立「南方修理聯盟」。
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