迎接花蓮銅門國小參訪拓展原民學童的未來藍圖

風災復原後，國立中山大學USR城市共事館計畫再次接待來自花蓮縣銅門國小的師生參訪，展開以「青少年文化成長營」為主題的校園巡禮，也為中山帶來花蓮山中的美妙木琴聲。透過豐富的交流活動及介紹中山多元入學及原民可利用資源，期望學童擴展對大學實際的視野，描繪更為廣闊的未來藍圖。

圖一：花蓮銅門國小至中山大學展開青少年文化成長營/潘冠縈攝

本次參訪由中山大學社會學系的邱花妹副教授主持，熱忱歡迎花蓮縣秀林鄉銅門國民小學太魯閣族的到訪，並介紹學校提供的原住民教育資源及多元入學途徑。同時，邀請同為花蓮人的社會學系四年級學生林筠以原住民助教身份參與，與國小學童分享自己的升學經驗及多彩的大學生活，拉近學童對大學生活的認識與期待。銅門國小校長許順欽也介紹到今年學生森巴鼓得到冠軍，希望將音樂分享給中山的師生，因此特別帶來傳統木琴表演回饋。

圖二：中山大學社會系的邱花妹副教授與銅門國小許順欽校長合影/潘冠縈攝

南島民族社會文化發展中心和社會學系原住民碩士在職專班也是中山原民的重要人才培育單位，社會學系兼任副教授巴清雄以自身經歷，講述從原鄉部落走向都市、從高中到國立台灣大學，直至成為教授的勵志故事，激勵學童不單就讀書方面，各項多元知識和傳統技能都勇於挑戰自我。學生林筠則介紹她所創立的手工編織品牌「yun手作」，展示如何將部落文化特色以及大自然的作物轉化為創新創業的基礎。此外，南島中心助理蔡宛育也展示社科院屋頂菜園種植的原住民作物、台灣原生種植物，傳達永續理念與傳統農耕智慧的結合潛力。社科院屋頂菜園頂長生物科學系大四學生熊庭亦介紹平時擔任志工時種植的可食植栽以及環境永續的概念，小學生也回贈他們親手製作的薏苡串珠作為貴賓的感謝禮，感受到彼此的尊重與互惠。

圖三：社會學系兼任副教授巴清雄以腦筋急轉彎開啟對話/潘冠縈攝

圖四：社會學系學生林筠介紹自創品牌/潘冠縈攝

圖五：南島民族社會文化發展中心助理蔡宛育展示原民作物/潘冠縈攝

圖六：社科院屋頂菜園頂長生物科學系大四學生熊庭亦介紹可食植栽/潘冠縈攝

圖七：社科院屋頂菜園合照/潘冠縈攝

最後，學童們參觀了西灣學院的創新教室及雙語資源，並造訪由中山大學校友創辦的無包裝商店「C House無包裝蛤作社」，啟發孩子們在日常消費中做出更永續的選擇。邱花妹副教授指出希望讓學童感受到大學教育的綜合面貌，激發對未來的嚮往，期待學子未來可以就讀中山，一起成為原民跨域人才。USR城市共事館計畫也帶領來自山區的師生親手絹印大漁旗明信片，體驗沿海傳統文化藝術的獨特風情。活動以銅門國小學童帶來的太魯閣族木琴演奏為結尾，悠揚的樂聲為在場的中山師生帶來了一場難忘的文化盛宴。