社區實踐與戲劇表演「大海的女兒」

課程助教：游詠睛

責任編輯：謝鑫佑

在地故事原創音樂劇的產生

關懷在地人文及社會議題，除了實際進入社區進行調查和營造外，若是將此過程及結果轉化成音樂、戲劇的呈現，更可能透過創作和展演來讓大眾看見社區在地故事，進而引發群眾的關心、討論，與回應。中山大學社會系將社區耕耘的收穫與音樂系聯合製作一部關於高雄舊港旗津的在地故事原創音樂劇「大海的女兒」，並於2017年12月在中山旗津基地的社區劇場，以及高雄市文化中心至善廳演出。

本音樂劇的製作以一系列課程集結學生之故事發掘、劇本書寫、音樂創作及戲劇表演的才華。音樂系教授李思嫻將課程分成三個層級，包括105學年度專攻整合劇本與音樂創作的暑假課程「進階管弦樂法」，以及106學年度上學期著重歌唱與戲劇表演的「歌唱與戲劇表演」，以及完整訓練音樂劇排演、劇場技術製作，以及社區地方的宣傳互動、行政統合等實務的第三層級「展演實作專案」。三門課程同時搭配社會系老師主梅香（田野顧問）所提供的田野調查資料，由音樂系老師李思嫻（執行製作、劇本創作、音樂設計）、黎蓉櫻（歌唱指導）、劇藝系老師林宜誠（導演、劇本創作），共同指導學生們進行。

課程中的兩組學生們分別以林道乾藏寶傳說，和二十五淑女事件，天馬行空聯想組成「大海的女兒」的故事雛型。製作人李思嫻和導演林宜誠融合、潤飾，發展兩組學生所創作之旗津在地故事題材，進而完成整部音樂劇的劇本創作。故事描述蔡永發的女兒蔡海英和阿雄是一起長大的青梅竹馬，阿在一次出海工作不幸遇到意外身亡，留下蔡海英與未出世的女兒蔡慧芬。蔡海英雖然熱愛大海，卻不甘被命運束縛，選擇攜女遠赴台北。多年後，蔡永發的民宿因旗津藏有寶藏的流言生意興隆，蔡慧芬同時也回到旗津尋找外公，以及母親的回憶。她在故鄉遇見母親的好友印尼外配阿萊，進而更了解旗津，阿萊成為蔡慧芬回到旗津後的精神支柱，並因為終於知道母親與外公年輕時的故事，明白母親離開旗津的原因。

在地故事原創音樂劇從在地內涵形成，到製作、展演、社區互動等一連串的實務呈現。本劇所有角色皆透過公開甄選，中山大學學生均可報名，甄選內容包括：自選曲演唱、劇本讀本、即興加分題。

戲劇角色與人際關係揣摩

演員確認後，需要學習如何閱讀劇本與分析角色，並將故事中的元素結構化、歸類劇情發展線條，進而有邏輯地找到每個事件的源頭與其發展的意義。釐清劇本重點與因果關係將讓演員更清晰了解劇內段落發展，並理解人物對白的關係。透過3W來分析每個角色的性格、個性，以及角色的對話與行動，包括What（做甚麼？發生甚麼事？）、Why（為甚麼要這麼做？）、How（用甚麼方式做？），透過分析劇中人物之間的關係，可以知道每個角色在面對不同人的時候會有怎麼樣不同的反應。

演員也試著以第一人稱的方式撰寫角色自傳，內容需涵蓋角色從出生至演出當下的一生，描述需包含角色分析、角色關係，以及補足劇本中沒看到的部分。唯有每個演員能清楚掌握角色在戲劇中發生的每一個動作與每一句話的邏輯與因果關係，才能賦予精采、有層次、有內涵的詮釋。

跨系跨國的排練

排練的內容包括，劇本角色分析、方言學習、歌唱技巧、肢體舞蹈開發、音樂劇場演出與實作等。本課程的學生除音樂系（所）、劇藝系（所）外，也有中文系、社會系以及海科系，另更有馬來西亞、香港兩名僑生。劇本內的台語台詞，對僑生以及不熟悉台語的學生們，是一大挑戰 ，而不同所系，不同國籍的合作關係，學習彼此尊重與欣賞優點，是更深一層人際與社會鏈結的練習。

聲音與歌唱詮釋性格

音樂劇中聲音跟角色密不可分，聲音是為了服務這齣戲而存在，因此並非所有角色都應唱得很完美，為讓同學更了解音樂劇聲音與角色的關係，老師特別舉出Legit（音樂劇）、Belting（流行）、Character（卡通）三種唱腔以及較常出現的使用方式。

Legit（音樂劇）：古典風格，結合流行和古典的綜合性甜美唱腔，常見於女主角。

Belting（流行）：戲劇張力、爆發力強，常見於悲劇角色。

Character（卡通）：娃娃音與卡通音，常見於可愛角色、丑角，或誇張個性的角色。

音樂劇作曲家綜合上述三類唱腔在整部音樂劇中，以「冰雪奇緣」為例，開心快樂的Anna使用Legit 唱腔呈現歌曲 〈For the First Time in Forever〉、壓抑的Elsa則是Belting唱腔詮釋〈Let It Go〉、雪寶則便使用Character唱腔。

除了三種唱腔，課程中也指導同學歌唱時呼吸要點及練習方式，例如吐氣時肚子內凹、雙手插橫隔膜前，吐氣時向外凸、手放胸口，吐氣時向外凸、雙手叉腰，吐氣時向外凸、雙手插胸左右兩側，吐氣時向外凸。 並能透過幾個方式檢查歌唱時是否用到喉嚨，例如能一邊唱歌一邊轉頭，代表沒有用到喉嚨； 把兩手放在頸項後方，把頭擡高，但這個方法不適用於古典音樂。 以及歌唱的練習方法，包括咬一支筆練習唱歌；舌頭頂上排牙齒發 Hmm 聲，感覺胸腔共振；把舌頭伸出來，練習直到唱歌的時候不會縮回去，等方式。想要當一個音樂劇的演員，必須把呼吸法以及三種類型的唱腔學好。

邊緣社區認同再造計畫長年蹲點旗津，儲彙大量高雄舊港文化與傳統意象，為「大海的女兒」提供豐富田野素材；而長時間的社區觀察記錄，也提供音樂劇創作初期，最完整橫跨三代的人、事、物模組，「大海的女兒」成為透過藝術、展演，讓社會看見社區的另一種新的方式與典型。