藝術平臺經營之理論與實務

教師｜謝榮峰

助教｜李盈臻

《藝術平臺經營之理論與實務》課程主要分為三部分，首先，為了讓學生對「平台」一詞的定義有相同程度的理解，教師詳細地為學生解釋現今藝文環境下社群網絡平台的應用與發展。一般而言，平台的操作因取向不同而有多種模式，以藝術導向為例，多是指藝術相關團體、單位或場館，其運作方式包含整合藝術資源、交流學習技能、提供展演機會等。在現今社群媒體不斷成長下，平台已從實際創立營運之單位或場館，逐漸轉向網路世界發展。教師介紹了一些國外優秀平台的功能及營運狀況，並讓學生就有興趣的領域去尋找正在運作的平台進行分享與解析，試著提出改善與優化的方法。

接著，老師非常用心地邀請多位業界專家來課堂進行演講與交流，包含曾信傑老師「運籌與社群發展-高雄市博物館與地方館」、林佳峰執行長「無形資產無價-談戲劇作品的ip價值轉換與商品化」、李玉玲館長「新形態美術館與城市的共生」，以及李美文老師「南台灣表演藝術發展協會組織發展現狀」。四位講者所分享的內容使學生們受益良多，例如了解學校與政府單位合作的過程以及專業團隊對設計和執行計畫時的思考重點與執行狀況、如何讓無形資產轉為有價資產（例如鑑價後以鑑定報告書登記為真實資本額）和品牌識別、美術館的公共性、可及性與城市關係、以及南台灣表演藝術發展協會在推動南部藝文環境發展與服務南部表演藝術團隊的可能扮演的功能等。講者們豪不藏私的分享，也讓大家更能認識業界運作的模式，並吸取相關的經驗。

曾信傑老師分享「運籌與社群發展-高雄市博物館與地方館」

林佳峰執行長談表演藝術聯盟作為平台的功能與工作內容

李玉玲館長談美術館的公共性、可及性與城市關係

李美文老師分享南台灣表演藝術發展協會之現況與發展

最後，在期末作業的發展與成果展示中，因本課程與南藝大曾信傑老師和南表協李美文老師有交流，因此授課教師試著與雙方溝通，尋找是否有修課學生可參與的合作活動，由學生按個人興趣及有意發展的方向討論合作形式，並訂定合作項目。學生共分為兩組，一組以介紹高雄地方館和周邊景點為主，從企畫書到拍攝執行皆由學生自主規劃，並完成三支影片簡介；另一組則以南台灣表演藝術發展協會的組織任務與使命為主軸，試著撰寫出申請國藝會補助之企畫書。

城市就是一座故事館—老高雄之定向越野暨短片拍攝記錄

圖6 申請補助之企畫書簡報