社會學告訴你：社會不是你想的那樣

作者：吳蕙如/「社會學(一)」課程教學助理 授課老師：邱花妹

責任編輯：葉貞沂

　　「你的煩惱極可能不是你獨有的煩惱，你遇到的問題也不是你個人的問題；解決問題要靠群策群力，社會變好需要很多人一起出力。到底什麼是社會?社會學又是什麼?」

　　本年度計畫共囊括兩門「社會學」課程，邱花妹老師所開設的社會學課程，為社會學系大一必修課程，授課內容著重於介紹何為「社會學」，社會學的基本關懷、重要概念、思考方式與視野。透過引導修課同學檢視個人經驗與各種被視為理所當然的社會現象，探討個人的思考模式與行動選擇如何為社會關係、社會文化與規範、社會制度等交織的社會結構所形塑；而個人又如何參與社會生活、能動地形塑社會關係與社會結構。

誰影響你？什麼是文化？ 由小窺大，看見社會框架　

　　社會學關懷的面向多元，同時也是對社會許多現象積極發問的學科，花妹老師上課過程總是以「問題」做為開端。這樣的授課方式與過去講授型授課有極大的差異，但卻能讓同學們於課堂中不斷思考，不斷反思所處的社會真的自然嗎？抑或是社會建構而的？

　　學期初課程主題環繞著「文化」，對於「文化」這個詞彙我們並不陌生，但「文化」究竟是什麼？花妹老師以簡單的問題：「有沒有人曾經因為沒有智慧型手機，而感到被社會排斥呢？」這個問題同時反映出物質文化帶來的影響。

　　文化定義我們的思考和感覺。通過社會互動，我們學習到各種文化。通過由小到大的各種組織，形成結構。文化在這些組織裡面，通過人跟人的互動呈現出來。「就像我們常聽到：台灣最美的風景是人，這句話指涉的是什麼？」花妹老師問。同學嘗試回答：「風景指的是在台灣可以看到的東西，因為一起抬車救人已經不多見了。」可惜這個回答並沒有明確說明文化到底是什麼。

　　花妹老師接著說明：「這句話其實隱含一種道德文化在裡面，也就是我們要去救人。但同時我們也該更深入的思考，哪種人我們會選擇救？白人？黑人？富人？窮人？犯人？抑或只要是人，我們都會救。」老師提醒大家，文化使我們把事情認為理所當然，強烈的信念和價值產生文化態度，可能進一步產生社會排除或壓迫。因為系統性的剝削、排擠，導致社會衝突。

　　但是，文化一旦建構而成，就在也無法撼動了嗎？當然不！像是惡搞蔣公銅像、把nike的just do it配上第三世界童工的照片，反國光石化時期發行的「蚵報」等，這些反抗行動，都是一種文化干擾，促使我們反思現存的文化框架。

誰影響你？ 不只文化，還有媒體　

　　除了文化之外，花妹老師讓同學們讀The Culture of Fear: Why American are Afraid of the Wrong Thing?一文，文中作者指出：「1990年代的美國，大家都擔心錯了！」當時大家都擔心少年槍手、毒品等問題，但其實社會犯罪率穩定下降、平均壽命延長，那麼到底是什麼因素造成社會恐懼？

　　恐懼擴散的社會過程，創造與延續恐懼的機構不只一個，其中「媒體」是最重要的。媒體會透過串起前後不相關的事件，且不同媒體有各自的說法，使恐懼與對抗恐懼的論述同時在社會出現，讓更多人有機會接觸到恐懼，導致恐懼膨脹，進而使恐懼擴散。

　　媒體在社會中扮演如此重要的角色，培養學生媒體識讀的能力也就格外重要！花妹老師特地邀請中正大學傳播學系副教授，同時也是公民行動影音紀錄資料庫庫長－管中祥老師，為大家上一堂媒體識讀課程。　

　　管中祥老師以一則2分54秒的新聞開場，這是一則不算短的新聞，內容記錄一場抗爭活動。播畢後管老師問同學：「知道這則新聞的重點是什麼嗎？知道他們為什麼抗爭嗎？」同學紛紛回答：「偷打屁股」、「兩方衝突很嚴重」、「一直罵髒話」，事實上媒體播報的內容呈現給觀眾的就是這樣的畫面。

　　大家看到這則新聞都會笑，可是沒有人知道抗爭者想要表達什麼？他們抗爭的事情跟我們有沒有關係？管中祥老師強調，主播一開始其實有提到，抗爭活動的訴求是反對「派遣勞動」，而這則新聞是發生在2006年，勞動派遣剛開始推動的時候。至今，我們都還在面對派遣勞動帶來的困境。台灣的媒體總是以娛樂的方式製作新聞，管中祥老師一句話提醒大家：「媒體腦殘！我們有什麼好開心的？」

是柱子也是媒體：一根幫弱勢發聲的柱子

　　很快的，管中祥老師問了第二個問題：「當看到高鐵和101的時候你會想到什麼？」有的人想到現代化，有的人想到發展。不過《台北幾米》這支片想到的是101大樓幾米？高鐵長度幾米？原住民到台北工作距離家鄉幾米？泰國來台灣工作的移工距離泰國幾米？我們跟工人的心理又距離幾米？

　　101不只表面看到的光鮮亮麗，背後有許多辛苦的工作者，像是逐工地而居的阿嬤，在101裡面做的是電梯操作員，工地的電梯十分危險，可是我們看101大樓的時候，為什麼總是看不到工人？媒體可能是其中一種。管老師提到：「媒體不只有藍綠政治立場，還有媒體的階級立場，這會使工人消失。」在101大樓旁邊有一根記錄興建101大樓過程，死難工人名字的柱子。管中祥老師說：「這根柱子就是一個媒體，是一根幫弱勢發聲的媒體！」

　　面對這種媒體無能的時代，有一些人開始自己做媒體。像是苗栗大埔事件，大暴龍上傳自己拍攝、製作的影片到網路上，而且還附上英文翻譯，讓全世界的網路使用者都可以看到苗栗發生的悲劇。管中祥老師說：「自己做媒體就是這麼一回事，透過DV、網路，甚至現在用手機就可以完成，每個人都可以簡單地成為媒體。」 　　而獨立媒體可以分為以下幾類：獨立媒體人、獨立媒體以及另類媒體。「公民行動影音紀錄資料庫」屬於另類媒體類，特別注重資金透明、弱勢發聲、內部民主、卯上主流、公共議題等面向。管中祥老師笑說：「當初會成立「公民行動影音紀錄資料庫」，是因為不想要看到自己的學生畢業後無路可去。」

　　「一個國家的進步通常不是來自執政者的恩澤，也未必是反對黨的監督，關鍵在於社會運動是否發達！」管中祥老師強調：「公民行動影音紀錄資料庫就是社會運動的媒體。哪裡人少，我們就往哪裡去！」

誰影響你？　不被影響　才能做選擇

　　「文化」與「媒體」都是社會的一環而已，社會學強調看見隱藏在個人煩惱背後的社會問題。當我們能掌握問題背後真正關鍵的影響因素，那麼我們才能回應問題，才能根本的解決社會問題。因此，培養學生社會學的思考邏輯，是一件重要的事情！