社會調查與研究方法（二)
鹽埕地方文化創新的實踐-以埕人俱樂部為例
授課老師：中山大學社會系王梅香
助教：曾偉琇
中山大學社會學系「社會調查與研究方法」課程「鹽埕地方文化創新的實踐」組於106學年度開始了鹽埕地區故事的蒐集。
106上學期，該課程的學生以「舊鹽埕」作為社會調查的場域，並聚焦於舊鹽埕的文化團體與活動，作為實際參與觀察和研究的對象，並實際進入老鹽埕，和店家、街坊鄰里等進行田野調查以及訪談。
本學期（106下學期）承繼上學期的研究材料，課程內除持續蒐集和分析，也透過舉辦課程之外的活動，將學生轉為活動策展人，學習活動規劃與執行，並藉此讓學生更理解自己的研究場域及對象。
另一方面，基於整合與歸納田野所收集到的資料，我們設計了符合社區期望的回饋活動，以感謝店家在繁忙之餘抽空接受我們的訪問。
在這次活動中，學生將田野材料整合並揉捏進導覽之中，變成能在導覽過程中分享的地方小故事，同學們也藉此能學習如何將田野中獲得的材料進行活用。
經過一個月的籌備，四月十四號社區回饋活動「走！沒有駁二的埕今回憶」正式在鹽埕開走。與會成員除了學生之外也有社會人士，由學生領隊帶領大家穿梭在老鹽埕之中。
無論是「大勇路的兩家百貨相互競逐」、「新樂街曾被市府列為商圈改革計畫之中」等地方故事，都反過來讓學生更理解自己的田野材料和研究旨趣，使得活動本身也成為研究場域材料的一環，讓我們能再問自己一次，活動本身如何影響了我們？
「走！沒有駁二的埕今回憶」活動紀實
有了回饋活動的經歷，當我們再次回到課堂時，將會更有利於課堂上對於研究對象的討論，也讓我們能對鹽埕場域進行更貼近的描繪。之後的課程討論之中，則能讓學生更聚焦於田野材料和自身經驗的參照，並進行批判、反思。
課堂讀本提供我們思考的參照，文化工業、文化治理、文化工作者的反身性以及文化中介者這些理論框架，會讓我們在思考自身活動經驗，以及田野材料時，提供有跡可循的軌道。
課堂導讀
(全文完)
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