社會調查與研究方法

授課教師:王宏仁

作 者:郭智豪

責任編輯:謝鑫佑

社會調查與方法,本學期課程以研究漁業勞動過程中的性別化現象為主,進入旗津與蚵仔寮漁業中進行田野。實地走訪魚市場、魚寮、港口等地區,熟悉漁業產業的進行過程,並以訪談及發放問卷等方式,針對在地漁民及漁民家中的女性進行訪問,以結合質性與量化的研究方法,探討資本如何影響勞動過程,以及勞動過程中的性別化現象。整個調查與研究過程中,學生發現,在漁業這個既定男性印象的職業網絡中,女性扮演著十分重要的角色,但她們在漁業中的貢獻卻常常被忽略。

不被重視的家務勞動

漁業勞動大致可分類為船上勞動及船下勞動,船上勞動指的是出海捕魚的作業,一般由男性負責;船下勞動則能進一步分類為漁業相關勞動,以及家務勞動。漁業相關勞動指的是船下勞動,內容包括出海捕魚前後的準備及善後工作,而家務勞動指的則是無關漁業的家務勞動,家務勞動一般由女性負責。

值得注意的是,家務勞動對漁業的貢獻不會直接在收穫成果上顯露出來,但在任何產業中,家庭再生產都是經濟生產的基石,不論是準備餐點等家務勞動,或是修繕漁具等漁業後勤,都是重要的船下勞動,不應被視為「附加的」。沿近海漁業的女性和遠洋漁業女性不同,除了負責家務勞動同時也要負責船下勞動,從兩邊而來的壓力往往讓這些女性疲累不堪。同學的田野過程中也遇過將家務勞動搬到漁業勞動現場的有趣現象。

兩地漁會協助調查

課程中,除了一般學術研究會做的閱讀文獻、田野、訪談外,同學也嘗試著與兩地漁會進行接洽。透過寫信、引介,我們透過海洋局分別與旗津、蚵仔寮兩地漁會的高層進行會面,除了與當地討論課程內的研究方向,也請他們協助串連當地漁民。在他們的幫助下,同學終於突破與漁民之間的隔閡,不僅消除了漁民對問卷調查人員的不信任,也順利如期完成調查統計。同學在書面報告中額外添加「兩地差異之比較」、「政策建議」等章節,供海洋局、兩地漁會參考,希望政府在看見這些漁業女性的貢獻後,未來能從政策制定上給予更多方面的保障。整個過程,同學明白了如何聯絡其他非學術單位取得協助與資源,更從中建立回饋幫助的學術倫理。

攝影展看見女性付出

除了感謝在地居民協助訪談,同學也希望能設計一些活動回饋社區,決定辦一場為期一周的攝影展,除了展示田野過程中所拍的照片,也希望透過這次命題為「男做海、女做山」的攝影展,讓更多人看到漁業中常被忽略的女性勞動,進而使女性在漁業中的貢獻得到普遍的肯定。

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